NÚCLEO PROBLÉMICO N° 2

EL HIPERTEXTO Y LA RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA

Preguntas Generadoras

1. ¿Qué es el hipertexto?

El hipertexto es un documento digital que presenta la información en  bloques de texto enlazados a través de una red  nodos que le permiten al usuario fijar la ruta de navegación según sus intereses. El lector accede a la información por cualquier parte y progresa asociativamente según el contenido que busca. 

2. ¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto en el contexto pedagógico?

La historia del hipertexto,  comenta María Jesús Lapuente, se remonta a

1945 cuando Vannevar Bush “se dio cuenta de que la estructura secuencial de los documentos -influida por la secuencialidad del discurso hablado-, era la causante de que los métodos de su tiempo fueran incapaces de procesar adecuadamente grandes cantidades de información. Para él, el principal problema se centraba en la inadecuada forma de almacenar y clasificar la información y por ello se afanaba en encontrar un sistema de procesamiento que resultara más efectivo. Con este fin inventa un sistema imaginario de procesamiento de la información llamado Memex;  sistema teórico fruto de la combinación de dos tecnologías en boga de la época: la microfotografía y la lógica electrónica. Este no sólo contenía unos mecanismos que permitían una rápida búsqueda de archivos microfilmados y que podían ser observados a través de una pantalla transparente, sino que también incluía la posibilidad de agregar notas, comentarios, etc.

Características de los hipertextos

Ø  No es lineal: los lectores pueden saltar por el  por el documento como lo deseen es eminentemente interactivo: permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes.

Ø  permite seleccionar los temas de interés.

Ø  Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada en torno a sus ideas principales.

Ø  permite al usuario leer, co-escribir  comprender información  más efectivamente si no esté bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las competencias adecuadas se pueden desorientar fácilmente.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL HIPERTEXTO EN EL CONTEXTO PEDAGÓGICO
Fácil localización de referencias: admiten una lectura no lineal, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas	La desorientación del usuario: el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. Esta situación se denomina perdida del hiperespacio
Fácil inclusión: de nuevas referencias: la información puede ser estructurada jerárquicamente: los documentos se unen  entre si siguiendo la estructura jerárquica o red, de modo que un hiperdocumento puede leerse de diversas maneras	El desbordamiento cognoscitivo: se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto periodo de tiempo
Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información: los documentos no tienen necesariamente  que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc.
Los hipertextos se pueden utilizar también  como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador.

En este sentido el hipertexto en el contexto educativo se toma como una herramienta importante porque a partir de él, los estudiantes pueden  llevar una metodología dinámica que sirva de apoyo para su  capacidad  de auto formación, y de esta manera pueda, explorar, interpretar, analizar desde diferentes puntos de vista la información que obtenga, por lo tanto  esto servirá para darnos cuenta que el estudiante se está formando como un ser que es capaz de proponer, y se un crítico para su información.

PREGUNTAS GENERADORAS

NÚCLEO PROBLEMICO N° 1

LOS MEDIOS INTERACTIVOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS

¿Qué es un recurso didáctico?

Los recursos didácticos son las herramientas o materiales  que se utilizan en el contexto educativo para facilitar la adquisición de algún tipo de conocimiento, destrezas y actitudes, este tipo de herramientas es utilizada por el docente dentro y fuera del aula de clase  porque  no solo facilita el aprendizaje de los estudiantes sino que también fortalece en ellos  la memoria, la creatividad y el razonamiento, recursos didácticos como carteles, flash car, tableros, loterías y bingos etc. Acercan a los estudiantes a situaciones cotidianas que a través de la buena utilización de ellas se resuelven fácilmente.

“Piaget confirmó que los niños son curiosos por naturaleza y constantemente se esfuerzan por comprender el mundo que los rodea; para motivar esta curiosidad, es necesario el uso de los materiales que despierten en el niño el interés y deseo de aprender”según lo planteado por Piaget  se evidencia que el niño construye su conocimiento mediante la utilización de estos materiales , es por ello que la labor del docente en el aula de clase ya no debe ser tradicionalista, sino por lo contrario debe ser innovadora.

                       

¿Cómo crear una página web, un blog y una wiki?

A pesar de que estas herramientas son diferentes su creación es algo similar, para cada una de ellas se debe contar con una cuenta el blog

1. En el primero debemos introducir el nombre que queremos que aparezca como firma en los artículos que publiquemos y aceptar las condiciones del servicio.
2. En el segundo el nombre que queremos que aparezca en el encabezado del Blog (podremos cambiarlo luego) y la primera parte de la dirección de internet que tendrá el blog, debemos comprobar la disponibilidad de esta última (no puede haber dos blogs con el mismo nombre). También disponemos de una opción de configuración avanzada que nos permitirá alojar el Blog en otro servidor, a nosotros esto no nos interesa.
3. Y para finalizar escogemos una plantilla (el aspecto estético del blog) entre las que nos ofrece la aplicación, más adelante podremos personalizarla a nuestro gusto.

En la web se deben seguir los siguientes pasos

1.     Regístrate y crea tu página

Regístrate en Jimdo y comienza a crear tu página web en español. Solo tienes que introducir un nombre para tu página y una contraseña y en pocos minutos podrás crear tu página web, fácil y rápido.

2.    Personaliza el contenido

Usa el sistema de gestión de contenidos de Jimdo para subir contenido a tu página. Elige una de nuestras múltiples plantillas para páginas web y aprende a diseñarla sin necesidad de conocimientos previos.

3.    Promueve tu pagina

Mejora el posicionamiento en buscadores de tu sitio web y desarrolla una estrategia de marketing en redes sociales que te permita difundir tu página web o blog al máximo y atraer todas las visitas posibles.

¿A qué se refiere Barthes cuando dice este texto son una galaxia de significantes y no una estructura de significados?

Cuando Roland Barthes habla de que el texto es una galaxia de significantes y no una estructura de significados, se refiere a lo inmenso que es el hipertexto, siendo este un texto electrónico complementado por una serie de imágenes y enlaces que no tienen fin , estos texto abren  ventanas que le permiten al lector interactuar  y crear nuevos conocimientos partiendo de los encontrados en el medio electrónico adquiriendo así un aprendizaje significativo, los hipertextos  no son un almacenamiento de información , por lo contrario  es una herramienta dinámica donde el lector interactúa y desarrolla su pensamiento.

¿Cómo los educadores son capaces de reestructurar los modelos y crear nuevos vínculos que refuercen aspectos especiales del aprendizaje desde el uso del ciberespacio?

                                                                              

Con el pasar del tiempo los docentes se ven en la necesidad de aplicar herramientas innovadoras que despierten en el estudiante su interés, creatividad y pensamiento, Es por esto que el docente reestructura cada uno de los  modelos implementados, tomando como punto de partida el contexto en el que se encuentra sus estudiantes, el ciberespacios es un medio muy utilizado por ellos, de tal manera que mediante este, el docente puede trabajar aspectos académicos de una manera dinámica y entretenida para ellos, esté recurso no solo fortalece su pensamiento, ayuda a que el educando tome un rol dinámico en donde se le permita investigar ,crear ,analizar y reflexionar acerca de lo aprendido logrando así un aprendizaje significativo.

¿QUE SON LOS MEDIOS INTERACTIVOS?

Una definición estricta, ateniéndonos sólo a los términos definidos por la Real Academia de la Lengua Española sería:

• INTERACCIÓN. Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.
• MEDIO. Cosa que puede servir para un determinado fin.

Entonces los medios interactivos son:

La acción que se ejerce por un medio, Internet, con el fin de permitir la comunicación entre dos personas, ciudadanos y servidores públicos para el intercambio de información.

 ¿PARA QUE SIRVEN LOS MEDIOS INTERACTIVOS?

Para que el consumidor use el medio para ponerse en contacto con la empresa y obtener una respuesta personal, así como interactuar con la información de una pagina web

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS INTERACTIVOS 

1.- Fácil acceso

Con sólo un computador con conexión a Internet, se puede tener disponible cualquier tipo de información; desde cualquier lugar, las 24 horas del día, los 7 días a la semana y los 365 días del año.

2.- Ahorro de tiempo

El mercado global está en constante evolución y cambio. Por lo que, todos los acontecimientos que allí ocurren se caracterizan por requerir una respuesta o solución urgente e inmediata. En este sentido, a través de los medios interactivos (e-mail, sms, llamadas masivas, chats, etc…) se puede llevar a cabo una comunicación que permita que los mensajes se envíen y lleguen al receptor de manera instantánea.

3.- Más económico

Publicar un mensaje en la Web, utilizando los medios interactivos, es más barato que la difusión de un mensaje a través de los medios de comunicación tradicionales; por ello, suelen usarse amplia mente para la promoción y publicidad de productos y/o servicios. Igualmente, se reducen los costos operativos al automatizar los procesos y al tener un mantenimiento menor al de otros medios

4.- Expansión del mercado

La globalización tecnológica ha permitido que los medios interactivos puedan acceder a los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales. Las fronteras se han desvanecido y las distancias se han hecho cada vez menores; por lo que, la interconexión entre los países a través de Internet, ha llevado que estos medios puedan ampliar su alcance para tener una influencia mundial.

5.- Convergencia mediática

Consiste en la integración de varios medios tradicionales (radio, televisión, prensa, etc…) en uno sólo; con la finalidad de que se pueda transmitir una información o un mensaje comunicacional de diferentes formas y de la manera más eficiente posible.

6.- Participación más activa

El fenómeno de la globalización ha permitido el desarrollo de mecanismos de interacción que logren mantener el contacto y tener una mejor comunicación con las demás personas. A través de medios como el chat, los foros, las comunidades virtuales, las redes sociales, los blogs, los buzones de sugerencias, etc…; se puede tener un constante intercambio de conocimientos y de contenidos mediáticos.

7.- Mayor conocimiento de los usuarios

A través de la creación de bases de datos, se puede obtener y registrar información valiosa; para poder evaluar el comportamiento de los personas. Asimismo, la utilización de medios interactivos ha permitido la realización de estudios de mercado; que puedan identificar las necesidades de las personas y los hábitos de consumo presentes en la sociedad.

8.- Fácil monitoreo

Internet permite que podamos medir el impacto de todas las estrategias comunicacionales y de mercadeo; de una forma cómoda, sencilla y práctica. De igual manera, nos proporciona estadísticas en tiempo real; para poder evaluar el comportamiento y analizar los cambios en los hábitos de consumo de los usuarios.

Ventajas y desventajas

Ventajas:

–       Ahorra tiempo

–       Bajos Costos y mayores beneficios

–       Acceso rápido a compradores potenciales

–       Estudios de resultados de la publicidad más rápido

–       Riesgos de inversión, son relativamente bajos

Desventajas:

–       Fácil de detectar por la competencia

–       Los usuarios la consideran molesta

–       Menor fidealización que a emisoras o la T.V.

"Con esto hemos aprendido un poco acerca de que son los medios interactivos, como y para que se utilizan, y conocimos algunas de sus ventajas y  desventajas"

MEDIOS INTERACTIVOS COMO RECURSOS DIDÁCTICOS

Las TIC son entendidas como instrumentos psicológicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y a otras generaciones los conocimientos adquiridos

Es importante entonces reconocer que los medios interactivos o los recursos tecnológicos son a su vez recursos didácticos porque se emplean para apoyar la  tarea educativa y benefician la interactividad mediada, la cual promueve la construcción y apropiación del conocimiento soportado en las posibilidades que estos recursos ofrecen.

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El incorporar las TIC y los recursos interactivos en el aula de clase, no solo son un paso  al cambio si no que es a su vez una transformación en el rol de los docentes y de los estudiantes, porque se incrementan las estrategias de planeación, de construcción del conocimiento, de oportunidades para atender la diferencia y así avanzar en un ritmo propio significativo, adaptativo y sobre todo participativo.

FUNCIONES DE LOS MEDIOS DE 

INTERACCIÓN

• ·        Función motivadora.
• ·        Función de acercamiento ala realidad.
• ·        Función motivadora.
• ·        Función formativa global.
• ·        Función democratizadora de la formación.

A nuestro entender, la función principal de los medios interactivos como recursos didácticos es la de facilitar el proceso de enseñanza–aprendizaje, pero podemos desglosar esta función principal en otras más específicas:

FUNCIÓN MOTIVADORA

Se utilizan como herramienta para motivar a los alumnos. El uso mismo del medio es lo que provoca la motivación. Cuanto más atractiva sea la forma de presentar el contenido más sensación causaremos en los alumnos

Por ejemplo, el hecho de presentar el contenido ayudándonos algún recurso didáctico: vídeo, prensa, fotografía, etc., como medio para reforzar las explicaciones capta de por sí la atención del alumno.

FUNCIÓN DE ACERCAMIENTO A LA REALIDAD

Los medios facilitan el encuentro del alumno con la realidad: la presentan, organizan, la connotan afectivamente, etc.

Por ejemplo, el empleo de medios como la fotografía, diapositivas, vídeo, puede acercar al estudiante a realidades inaccesibles, o que simplemente no están a nuestro alcance en esos momentos, tales como: obras de arte, pieza de un motor, demostraciones del funcionamiento de un aparato, etc.

PERMITEN FACILITAR Y ORGANIZA LAS ACCIONES FORMATIVAS

Los medios cumplen una función de facilitar y organizar las acciones formativas.

Un ejemplo de esta función lo encontramos en los programas de enseñanza asistida por ordenador, donde el programa actúa de guía metodológica, adaptándose al nivel y necesidades de los alumnos.

FUNCIÓN INNOVADORA

Generalmente se tiende a identificar la introducción de medios didácticos en la formación con la existencia de renovaciones en esa entidad, aunque en ocasiones puede tratarse sólo de un cambio superficial y no de una verdadera innovación.

Por ejemplo, se piensa que la incorporación al aula de muchos recursos didácticos aumentará la calidad de enseñanza, sin embargo, si sólo se produce una integración física de los medios al aula, o no se utilizan bien, es evidente que el proceso de enseñanza no sufrirá ningún cambio.

FUNCIÓN FORMATIVA GLOBAL

Algunos medios ayudan a los estudiantes a desarrollar el pensamiento, expresar sus sentimientos, emociones, etc. Así mismo, se les atribuye la cualidad de facilitar a los alumnos el aprendizaje actitudes y valores, dependiendo siempre de las características del propio medio y del uso que de él se haga.

El cine, puede servirnos como ejemplo de la función formativa global de los medios, sus características lo hace un recurso apropiado para que los espectadores asimilen actitudes, valores, aprendan normas, exterioricen sentimientos, etc.

Las grabaciones en vídeo también pueden ser un medio para expresar ideas, emociones, etc. Además, tras su posterior análisis se puede estudiar las conductas y ver cuáles deben permanecer y cuáles No.

FUNCIÓN DEMOCRATIZADORA DE LA FORMACIÓN

Facilitando el acceso a ella a un mayor número de personas, (por ejemplo, un vídeo didáctico de amplia difusión, programas de enseñanza asistida por ordenador, enciclopedias en CD-ROM, etc.).

COMO CONCLUSIÓN PODEMOS DECIR:

• los medios interactivos como recursos didácticos son una gran fuente de información que nos permite ampliar nuestros conocimientos y resolver problema en el proceso enseñanza-aprendizaje.
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• Podemos utilizar los recursos didácticos para dar una clase de forma mas divertida y significativa para los estudiantes.
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• Muchos medios tecnológicos nos ayudan en el aula de clase, debemos hacer buen uso de ellos, a parte del Internet que es hoy en día muy utilizado por todos los estudiantes desde muy temprana edad, debemos seguir haciendo uso de La radio, la prensa y la televisión los cuales también son medios de comunicación que influyen en el aprendizaje del alumno y a la vez, como medios interactivos.
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• A través de la proyección de vídeos, transmitir mensajes, fotos, imágenes, etc.. lograremos que nuestros alumnos se entretengan en cualquier nivel y eso permite que los medios interactivos sean utilizados efectivamente..