NÚCLEO PROBLÉMICO N° 2

EL HIPERTEXTO Y LA RELACIÓN CON LA PEDAGOGÍA

Preguntas Generadoras

1. ¿Qué es el hipertexto?

El hipertexto es un documento digital que presenta la información en  bloques de texto enlazados a través de una red  nodos que le permiten al usuario fijar la ruta de navegación según sus intereses. El lector accede a la información por cualquier parte y progresa asociativamente según el contenido que busca. 

2. ¿Cuál es la historia, las características, ventajas y desventajas del hipertexto en el contexto pedagógico?

La historia del hipertexto,  comenta María Jesús Lapuente, se remonta a

1945 cuando Vannevar Bush “se dio cuenta de que la estructura secuencial de los documentos -influida por la secuencialidad del discurso hablado-, era la causante de que los métodos de su tiempo fueran incapaces de procesar adecuadamente grandes cantidades de información. Para él, el principal problema se centraba en la inadecuada forma de almacenar y clasificar la información y por ello se afanaba en encontrar un sistema de procesamiento que resultara más efectivo. Con este fin inventa un sistema imaginario de procesamiento de la información llamado Memex;  sistema teórico fruto de la combinación de dos tecnologías en boga de la época: la microfotografía y la lógica electrónica. Este no sólo contenía unos mecanismos que permitían una rápida búsqueda de archivos microfilmados y que podían ser observados a través de una pantalla transparente, sino que también incluía la posibilidad de agregar notas, comentarios, etc.

Características de los hipertextos

Ø  No es lineal: los lectores pueden saltar por el  por el documento como lo deseen es eminentemente interactivo: permite a cada usuario seleccionar los temas que sean de su interés o que le parezcan más importantes.

Ø  permite seleccionar los temas de interés.

Ø  Permite al autor ofrecer un contexto rico en información relacionada en torno a sus ideas principales.

Ø  permite al usuario leer, co-escribir  comprender información  más efectivamente si no esté bien estructurado o si el usuario no ha desarrollado las competencias adecuadas se pueden desorientar fácilmente.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL HIPERTEXTO EN EL CONTEXTO PEDAGÓGICO
Fácil localización de referencias: admiten una lectura no lineal, el usuario tiene total libertad para buscar las referencias deseadas	La desorientación del usuario: el usuario puede tener dificultades en reconocer el significado y la situación del punto en el que se encuentra. Esta situación se denomina perdida del hiperespacio
Fácil inclusión: de nuevas referencias: la información puede ser estructurada jerárquicamente: los documentos se unen  entre si siguiendo la estructura jerárquica o red, de modo que un hiperdocumento puede leerse de diversas maneras	El desbordamiento cognoscitivo: se presenta por la dificultad del usuario en adaptarse a la sobrecarga mental derivada del gran número de operaciones o de simples consultas de partes de informaciones diversas y contextualmente heterogéneas posibles en un corto periodo de tiempo
Es posible almacenar y manejar grandes cantidades de información: los documentos no tienen necesariamente  que estar formados solamente por textos. Pueden ser fotografías, gráficos, secuencias animadas, sonidos, etc.
Los hipertextos se pueden utilizar también  como entornos de programación y en aplicaciones de enseñanza y formación asistida por ordenador.

En este sentido el hipertexto en el contexto educativo se toma como una herramienta importante porque a partir de él, los estudiantes pueden  llevar una metodología dinámica que sirva de apoyo para su  capacidad  de auto formación, y de esta manera pueda, explorar, interpretar, analizar desde diferentes puntos de vista la información que obtenga, por lo tanto  esto servirá para darnos cuenta que el estudiante se está formando como un ser que es capaz de proponer, y se un crítico para su información.